授業の概要
この授業は1年生に向けて、レポートの書き方や研究テーマの見つけ方、論理的なものごとのとらえ方と考え方、そして論文の書き方を身につけてもらうためのセミナーです。 「セミナー」とは、発表や討論の場、講習会を意味します。人文学部でこれから4年間学んでいくために必要な基本スキルを身につけましょう。
授業の一般目標
一、問題を発見し、それを研究テーマとして捉え直すことができる。
二、図書館を活用し、研究テーマに沿って必要な情報を収集できる。
三、論理的にものごとを考え、わかりやすく記述することができる。
四、基本的事項を踏まえてレポートや論文が書ける。
授業の到達目標
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知識・理解の観点 |
一、図書館の活用の仕方を理解している。 二、註のつけ方、引用の仕方など、レポート・論文の書き方の基本事項を理解し、実践できる。 |
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思考・判断の観点 |
一、自分と他人の考えを論理的に整理できる。 二、論理の前提条件とその帰結とを取り違えることなく判別できる。 |
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関心・意欲の観点 |
一、「自分のフィールド」を持つ。 二、より高度な、より専門的な本へと自らの読書体験を発展させることができる。 |
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態度の観点 |
「これを好むものはこれを楽しむものにしかず」……リラックスして、楽しんで受講し、課題に取り組んでください。 |
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技能・表現の観点 |
一、提出前に推敲し、誤字・脱字・変換ミスをなくすことができる。 二、明解な文章表現を心がけている。 |
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授業計画
全部で4つのレポートを提出してもらいます。1つ目は自己紹介です。今後4年間の抱負を中心に書いて下さい。2つ目は「私の発見」がテーマです。新しい生活のなかで、みんなに紹介したいことについてまとめて下さい。ここまでが前半。最初の2つは自由に書いてかまいませんが、後半は、いよいよレポートの書き方を学び、それにのっとった文章を書いてもらいます。3つ目のレポートのテーマは「研究課題の紹介」。あなたが学びたいと考えている分野について、他の受講生にもわかりやすく紹介してもらいます。この段階までに、自分が今後どの分野の学問について詳しく勉強していきたいか、選んでおいてください。その後、毎週課題文を読み、グループ・ディスカッションと意見発表を行って、論理的思考力を身につけます。最後は、「人文学の可能性」について短い論文を書いてもらいます。
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四・八 |
<第一週> オリエンテーション１（本セミナーについて） |
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四・十五 |
<第二週> オリエンテーション２（総合図書館について） |
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四・二十二 |
<第三週> レポート発表（Ⅰ）自己紹介エッセイ―大学生活の目標 レポート一覧 |
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四・二十九 |
（休講） 昭和の日 |
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五・六 |
<第四週> キャンパス散歩 （YCAMレクチャー） |
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五・十三 |
<第五週> レポート発表（Ⅱ）大学周辺で見つけたもの レポート一覧 |
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五・二十 |
<第六週> レポート・論文の書き方（１）書き方の指南書１：読む人間から書く人間へ／徒然草的随筆から学問的・論理的文章へ |
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五・二十七 |
<第七週> レポート・論文の書き方（２） 書き方の指南書２：構想と配置の戦略／テーマを絞り込む／書く・練る・研く |
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六・三 |
（休講） ヴェネツィア・ビエンナーレ第54回国際美術展調査 |
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六・十 |
（休講） ヴェネツィア・ビエンナーレ第54回国際美術展調査 |
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六・十七 |
<第八週> レポート発表（Ⅲ）研究課題の紹介＝この分野について学びたい レポート一覧 |
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六・二十四 |
<第九週> 論理的思考力を身につける（１）ディスカッション「近代」 |
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七・一 |
<第十週> 論理的思力を身につける（２）ディスカッション「二元論と脱構築」 |
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七・八 |
<第十一週> 論理的思考力を身につける（３）ディスカッション「近代的自我と他者」 |
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七・十五 |
<第十二週> 論理的思考力を身につける（４）ディスカッション「国民国家と多文化主義」 |
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七・二十二 |
<第十三講> レポート発表（Ⅳ）人文学の可能性 レポート一覧 |
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リンク：シラバス
参考図書
高橋源一郎『13日間で「名文」を書けるようになる方法』（朝日新聞出版、2009年）
中村明『センスをみがく文章上達事典』（東京堂出版、2005年）
齋藤孝『三色ボールペンで読む日本語』（角川書店、2002年）
石原千秋『教養としての大学受験国語』（筑摩書房、2000年）
ウンベルト・エコ『論文作法』（而立書房、1991年）
澤田昭夫『論文のレトリック』（講談社、1983年）
澤田昭夫『論文の書き方』（講談社、1977年）
清水幾太郎『論文の書き方』（岩波書店、1959年）